109學年度宜蘭縣第三屆科技競賽國中能源動力組競賽規則

競賽題目:製作風力發電機

競賽規則:

  1. 使用器材規定:
    1. 競賽時,除需使用會場提供發電機(馬達)外,其餘材料均需參賽隊伍自備,不得使用金屬薄片、玻璃及刀片類型材料於風扇葉片,同時嚴禁使用釘書針、圖釘、釘子等尖銳物於風扇葉片組件中
    2. 參賽隊伍需自行準備工具以利裁切、製作及修整,如:鉗類、剪刀、鐵鎚、尖嘴鉗、銼刀、砂紙、尺、三角版、圓規、量角器、鋸子、美工刀、切割墊、AB膠或瞬間膠(建議使用慢乾型膠狀瞬間膠,如CA-330)。
    3. 會場有電源提供,但電動工具需自備。
    4. 參賽作品包含底座及風力發電機組,除上述禁止項目外,其他部位材料不限。
    5. 參賽隊伍需自備護目鏡,進入風洞測試時,每位隊員需全程使用。
  2. 作品設計說明:
    1. 參賽作品完成後需能完全放置於風洞內測試,測試風洞內部空間大小為50cm*50cm*50cm。由於作品測試時有可能搖晃及移動,可使用砂袋及其他重物固定,並請預留足夠空間。

      風洞照片
    2. 風力發電機組可使用齒輪箱及其他機構增加功率輸出,上述齒輪零件可以預先準備,攜至會場組裝,不可直接使用現成齒輪箱。
    3. 風扇葉片需現場製作,不得預先製作或已在材料上繪製好圖樣,亦不可攜帶畫好的設計圖。
    4. 除風扇葉片外,參賽隊伍可使用3D列印部份零件(大小不得超過5cm*5cm*5cm)
    5. 可以使用導風罩或其他類似組件引導風,但是作品及相關組件需能完全放置於測試風洞中。
    6. 底座部份可先行製作完畢再攜至會場與風力發電機組結合。會場有提供公版底座(旗座),但參賽隊伍仍需自行思考如何與風力發電機組結合。

      旗座規格

      寬約30cm、高約29.6cm、旗插內徑約3.1cm、旗插外徑約3.9cm

  3. 發電機(馬達)規格:

    長軸發電機照片
      • 長軸發電機(馬達):詳細規格
      • 額定線間電壓:18VAC 相數:三相
      • 額定轉速:3000r/min 旋轉方向:CW/CCW
      • 相對濕度:30%-90% 工作溫度範圍:-10℃- +60℃
      • 電機姿勢:軸伸端全方向 額定轉速:3000r/min
      • 額定電流:≥500 mA 輸出直流電壓:18.0±1.0VDC
      • 輸出交流電壓:18±1.0VAC 線間電壓差值:0.5V AC
      • 線間電阻:10.0±1.0Ω 線間電阻差值:5-35Ω
      • 絕緣電阻:1MΩ(DC100兆歐表)
      • 發電機尺寸:圓徑29mm;固定片30*30mm;軸長30mm;軸徑3mm
  4.  測試規則:
      1. 競賽開始後有 2 小時的製作時間,供各參賽隊伍現場製作參賽作品。
      2. 製作時間結束後,各參賽隊伍不得再進行任何加工動作,等候大會人員安排進行測試。
      3. 測試開始後,參賽隊伍有一分鐘時間將參賽作品放置於測試風洞內。
      4. 測試期間,風力發電機組將連接電功率感測器,用以量測電壓及電流。

        電功率感測器照片
      5. 風洞啟動,參賽作品必須能夠在無外力輔助下自行轉動並開始發電。
      6. 如果參賽作品於開始測試後斷裂或傾倒,裁判會詢問是否完成此次測試,如隊長回答「是」,仍會完成測試數據收集;如回答「否」,則失去此次測試結果。
      7. 各隊參賽作品均有兩次測試機會,僅取最好的一次為該隊最終成績。
      8. 電功率感測器範例程式下載

109學年度宜蘭縣第三屆科技競賽國中結構組競賽 Q&A

宜蘭縣第三屆生活科技競賽國中結構組競賽 Q&A

Q1:能否舉例說明當天跨距重量評分方式及標準?

A1:裁判抽籤 ->抽中(一瓶、最短跨距45公分)

->製作出可承載(一瓶、跨距47公分的橋樑)

->進行測試  ->失敗 ->修正 -> 再挑戰(總共有三次機會,可在同一跨距挑戰三次,或挑戰三種不同跨距,取最好的那一次成績)

->進行測試  ->成功 ->可拉長跨距再挑戰.

->成功負載後跨距距離最長者為優勝。 跨距相同者,以橋樑重量較輕者獲勝。

特別強調:進行測試後便「不能再對橋樑的重量做增減,如:增減棉線、插入或拔出牙籤、增減瓦楞板」,但「可以改變結構,如:變形、拉長」

109學年度宜蘭縣第三屆科技競賽-國中小生活科技組與資訊應用組初賽規則

宜蘭縣第三屆科技競賽-國中小生活科技組與資訊科技應用組初賽規則

(109 學年度教育部國民及學前教育署科技教育創意實作競賽實施計畫(宜蘭縣初賽))

 

壹、目標

本競賽分為「生活科技組」、「資訊應用組」二組,鼓勵學生於科技領域學習到的相關知識與技能發揮於競賽過程中,並由學生發揮團隊的想像力製作出具實用與 可操作性的作品,以有效協助解決日常生活中常見的問題。

 

貳、主辦單位:宜蘭縣政府教育處

 

參、參賽對象

一、國小: 各公私立國小學生,每隊組員人數 2至 4名,指導老師 1-2 名,分為4組,合併AB組取最高分進入全國賽:

(一)、生活科技A組:全校7班以上,限報A組,每校保障2隊。

(二)、生活科技B組:全校未達7班,限報B組,每校保障1隊。

(三)、資訊應用A組  :  全校7班以上,限報A組,每校保障2隊。

(四)、資訊應用B組  :  全校未達7班,限報B組,每校保障1隊。

二、國中: 各公私立國中學生,每隊組員人數 2 至 4 名,指導老師 1-2 名,分為4組,合併AB組取最高分進入全國賽:

(一)、生活科技A組:全校12班以上,限報A組,每校保障2隊。

(二)、生活科技B組:全校未達12班,限報B組,每校保障1隊。

(三)、資訊應用A組  :  全校12班以上,限報A組,每校保障2隊。

(四)、資訊應用B組  :  全校未達12班,限報B組,每校保障1隊。

三、請各校提供備取隊伍順位名單,備取隊數最多與保障名額隊數相同,如總隊數若不超過70隊,將以抽籤方式抽出學校籤,依各校提供備取順位名單錄取至該項比賽名額額滿為止。

 

肆、競賽說明及評選辦法

一、生活科技組

本年度指定題目為「曬衣架」,曬衣架為家家戶戶幾乎每日洗衣服後,都會使用到的家具,若能結合其他功能增加其價值,將能大大提升曬衣架的功能性。像是曬 衣架具備自動升降、可收納摺疊成其他家具使用、或是結合機電技術使其具有快速 曬乾衣物、殺菌、除塵蟎等多功能運用。

年度指定任務為至少結合 1 種功能以上,或自行設計具有創意功能的「曬衣架」。 曬衣架需自行設計並製作完成,期待學生能發揮創意,透過各式工具、機構結構設 計、機具的運用,培養其思考與解決問題的能力,藉由動手實作的過程,更加瞭解 科技教育的精神與內涵。

(一)評審標的

1.創意企劃書。

2.依照創意企劃書內容完成「曬衣架」實作作品,並同時完成指定任務,指定任務 為至少結合 1 種功能以上,或自行設計具有創意功能的曬衣架。

(二)評審審查方式

參賽隊伍於競賽當日須備齊創意企劃書資料及實作作品(曬衣架)至各縣市政 府指定之競賽場地現場進行展示與現場簡報說明。簡報時間每組為 5 分鐘簡報(包含曬衣架運作時間,時間到由評審中斷簡報)及 3 分鐘評審詢答,共計 8 分鐘。主辦單位得聘請相 關領域之學者專家擔任評選委員,針對參賽者之實作作品進行評分。

(三)評分項目與比重:

評分項目比重
機體結構設計20%
機具及材料應用20%
作品創意性20%
任務完成度20%
企劃書完整度10%
現場簡報(含詢答)10%
總計100%

 

二、資訊科技應用組

        參賽作品須符合「資訊科技應用」的主題,如以智慧製造、物聯網(IoT)、人工智慧(AI)、虛擬實境(VR)、擴增實境(AR)、大數據、雲端應用等主題,並透過電腦或電 子設備,進行資料處理、應用或分析等。參賽者將以「資訊科技應用」作為作品主體, 設計並製作出可操控性或可實際應用於日常生活中,與日常生活有所連結的作品。

       例如:每年夏天幾乎都有登革熱疫情傳出,為降低登革熱疫情的發生,透過程式 設計連接捕蚊燈,收集捕蚊燈電到蚊子的數量,並搭配電流感應器、溫溼度感測器, 當捕蚊燈電到蚊子時會產生電流變化,即可累計蚊子數量,捕蚊燈會將蚊子數量、溫 濕度資料、位罝上傳到雲端試算表儲存與進行數據分析,使用者可於網上查看數據, 並將數據結合網路地圖可顯示各地區蚊子數量,也可觀察不同時期的蚊子數量,從各 地收集而來的數據,也能提供給防疫單位使用,找出蚊子出沒熱區,進行消毒與環境 清理。

       例如:近年來政府一直推動節能運動,機關學校也都配合四省(省電、省水、省油、省 紙)規定,家庭用電也希望能控制在與前一年同期用電之下,若能達成還有獎勵活動,若能 詳盡記錄用電及即時用電狀況,這有助於提醒用電時機,達成省電成效。透過程式設計並搭 配電流感應器或連接數位電錶,結合溫溼度感測器、光度感測器收集用電資訊及相關 資料後,上傳到雲端試算表儲存與進行數據分析,使用者可隨時透過網路查看現況數 據,並將數據輸出用電曲線,使用者也可以查詢每日、每周或每月資料及比較圖,有 效了解用電狀況。

(一)評審標的

1.創意企劃書。

2.需依創意企劃書內容完成實作作品。

(二)評審審查方式

       參賽隊伍於競賽當日須備齊創意企劃書資料及實作作品至各縣市政府指定之競 賽場地現場進行展示與現場簡報說明。簡報時間每組為 5 分鐘簡報(包含實作 作品運作時間,時間到由評審中斷簡報)及 3 分鐘評審詢答,共計 8 分鐘。主辦單位得聘請相關領域之 學者專家擔任評選委員,針對參賽者之實作作品進行評分。

(三)評分項目與比重:

評分項目比重
程式設計20%
機具及材料應用20%
作品創意性20%
主題應用性20%
企劃書完整度10%
現場簡報(含詢答)10%
總計100%

 

伍、競賽時程

1.競賽日期:110年01月09日(六)早上9點起

2.佈展時間:110年01月08日(五)8:30-16:00

3.佈展停車:

(1)1月8日(五)10點前車子可直接開至會場門口先卸貨,10點後可至卸貨區(入口測溫站外)臨停,缷貨完請移至公務車位或對面監理站免費停車。

(2)1月9日(六)競賽當日,7:30至8:00點前車子可臨停興創館門口卸貨,8:00-9:00點可至卸貨區(入口測溫站外)臨停,卸貨完請立即開離園區至中興國小、興中國中免費停車或園區內收費停車格,公務車位當日不開放選手師長停車。

4.地點:宜蘭中興文化創意園區(興創館)

5.地址:268宜蘭縣五結鄉中正路二段6-8號

 

柒、競賽當日注意事項:

一、防疫期間,園區入口採實名制入場,請帶身份証件及口罩。

二、競賽當日7點30-8點20開放貴重物品佈展。

三、請於比賽開始前至報到處完成報到程序,並攜帶証明文件,如學生証或健保卡供競賽現場老師驗証身份。未攜帶者需簽切結書才能參賽。

四、比賽開始後15分鐘未到者,則無法參加比賽,由其餘同學參賽,該隊伍若得名,未到同學不具獎狀列名資格。

 

 捌、獎勵

一、參賽選手:

(一)、 各組取依實際參賽隊伍數目取1/3名額頒發縣級獎狀,獎項為特優、優等及佳作若干。

(二)、 成績特優隊伍(即國小生活科技AB組、國小資訊科技應用AB組、國中生活科技AB組與國中資訊科技應用AB組,分別 各 1 隊,合計共 4 隊)由評審排序可獲推薦進入國立科學工藝博物館所承辦之全國性決賽,若因特殊因素無法參與者,則依序遞補,決賽時間預計為 110 年 4 月 18 日,獲推薦進入決賽之隊伍決賽承辦單位(國立科學工藝博物 館)。 

二、指導老師部份:

依宜蘭縣政府所屬學校校長教師及所屬人員獎懲裁量基準之學校校長獎懲裁量基準表之四、指導參加競賽成績優勝(項次1),以及學校教師及其他所屬人員(不含校長)獎懲裁量基準表之四、指導參加競賽成績優勝(項次1)相關規定給予敘獎。(請參閱附件二)

玖、材料補助

          完成比賽流程者最多補助1000元,欲申請補助者,於競賽當日於報到處繳交或賽後送收據至成功自造中心,抬頭請敘明「宜蘭縣政府」,或統編「40401902」, 請注意發票日期需為110年1月份以後之發票。

拾、場地說明

每隊僅提供一個180 x 60 (cm)之長條桌、 3-4張塑膠椅(4人4張,2-3人3張),及2個110v插座,不提供「展板、背板、桌巾或隔板」,亦不提供無線網路或網路,如有網路使用需求之參賽者請自行準備。

拾壹、注意事項

一、報名後不得變換隊員及指導老師。

二、參賽團隊應保證其參賽作品為原創作品、無抄襲仿冒情事,若因抄襲、研          究成 果不實或以其他類似方法侵害他人智慧財產權而涉訟者,參賽人應自行解決與 他人間任何智慧財產權之糾紛,並負擔相關法律責任,主辦單位不負任何法律責任。

三、參賽作品曾參加其他國內、外競賽並得獎者,請於初賽企劃書內敘明參賽作品與先前得獎作品之差異處,如未誠實敘明經主辦單位查證或檢舉,且有具體違 規事實者,主辦單位有權取消其競賽資格。

四、參賽者如有以下情事,主辦單位有權取消參賽資格,如已獲獎,則撤銷獲得之 獎項,並追回獎狀、獎盃及獎金:

(一)競賽得獎作品,若經證實違反本競賽辦法注意事項第四點規定,或因涉訟而敗訴者。

(二)參賽作品應為自行研發,不得有抄襲或由他人代勞之情事,如經人檢舉或告發且有具體事實者。

(三)參賽隊伍如違反本競賽辦法之相關規定者。

五、競賽作品不得使用對人體有害物質或易產生氣爆、火花等等有安全疑慮之   材料或器材。

六、參加競賽作品應繳之相關資料延遲交件者,取消資格。

七、每個人只限報名一隊,如經發現同時報名(單一學生同時參與多隊),主辦單位有權強制取消競賽資格。

八、基於非營利、推廣及提供學校教學使用之目的,參賽作品如獲獎,應授權主辦單位及其所指定之第三人得無償、不限時間、不限次數將本競賽之獲獎作品及 企劃書,以微縮、光碟、數位化或其他方式,包括但不限於重製、散布、發行、 公開展示、公開播送、公開傳輸。參賽隊伍同意不對主辦單位及其指定之第三 人行使智慧財產權人格權(包括專利及著作人格權)。

九、參賽作品之智慧財產權歸屬參賽者擁有,其著作授權、專利申請、技術移轉及 權益分配等相關事宜,應依相關法令辦理。

十、如有以上未盡事宜,悉依主辦單位相關規定或解釋辦理,並得隨時補充公告之。

 

 

108學年度宜蘭縣國民中小學生活科技應用競賽停止辦理

原訂109年5月2日辦理「109年度宜蘭縣國民中小學生活科技應用競賽」活動,考量「嚴重特殊傳染性肺炎」(武漢肺炎)疫情期間,停止辦理。

說明:

一、依據本府109年3月23日府教體字第1090046527號函訂頒之「宜蘭縣政府教育處暨所屬學校辦理教育及體育類活動防疫原則」辦理。

二、另依中央流行疫情指揮中心109年3月25日發布快訊:室內超過100人以上、室外超過500人以上的公眾集會均建議停辦,以減低社區感染風險。

三、本府109年3月26日府教網字第1090049376號函諒達,原訂於109年5月2日(星期六)假中興文化創意園區舉辦之「109年度宜蘭縣國民中小學生活科技應用競賽」,為避免群聚感染,本活動停止辦理。

 

108學年度宜蘭縣科技教育推動總體計畫 國民中小學科技領域應用競賽第二階段報名開始

109年度宜蘭縣科技教育推動總體計畫 國民中小學科技領域應用競賽第二階段報名開始

報名期間:109年3月31日至4月10日17:00止

報名連結:https://forms.gle/qaGfrXHNDhVkDv7T9

報名注意事項:

1.為擴大各國中小學生參與競賽機會,已參加「109年度宜蘭縣國民中小學資訊科技應用競賽」之學生,恕不接受報名。

2.如需報名多隊伍,請重複填寫表單。

3.如需更正學生姓名等資料,請勿重複填寫表單,系統回覆副本信中更改即可。

4.如報名隊數超過各組名額上限,依報名時間先後順序決定錄取與否。

宜蘭縣108學年度第二屆生活科技競賽國中結構組競賽 Q&A

宜蘭縣第二屆生活科技競賽國中結構組競賽 Q&A

Q1:「橋梁一直線」的部分,根據範例投影片該示例俯視圖為並非直線, 請問橋面是菱形長方形是否符合標準?

A1:由於厚紙板加工無法絕對筆直,只要能滿足「承重」以及「跨距長度」,「橋面形狀」不拘。

Q2:能否舉例說明 當天 跨距重量評分方式及標準?

A2:裁判抽籤 ->抽中(一瓶、最短距離45公分)

->製作出可承載(一瓶、跨距47公分的橋樑)

->進行測試  ->失敗 ->修正 -> 再挑戰(共有三次機會,可用相同的跨距長度挑戰 取最好的那一次)

->進行測試  ->成功 ->可拉長跨距再挑戰.

 

->成功負載後跨距距離最長者為優勝。 跨距相同者,以橋樑重量較輕者獲勝。

特別強調:進行測試後便「不能再做任何加工動作,如:重新綁線、插入牙籤、增加厚紙板」,但「可以改變結構,如:變形、拉長、取出牙籤」

宜蘭縣108學年度第二屆生活科技競賽國小科技組競賽規則

一、競賽作品製作簡易,讓所有想參與學校都可以容易入手。參加門檻低,挑戰性高。

二、配合宜蘭縣版國小科技參考課程,鼓勵用腦思考、動手創作。

三、與其他領域做課程統整,科學、美學…。

四、培養團隊互助合作、溝通協調、解決問題。

 

 

1、以學校為組隊單位,一隊至少2名、至多3名該校學生為限,參賽學生為國小三~六年級學生。

2、學校總班級數12班以下學校得報名一隊,13~24班學校至多得報名二隊,25班以上學校至多得報名三隊。

3、若參賽隊術超過80隊,最終取特優3組、優等5組、佳作18組。參賽隊數不足80隊時,得由主辦單位調整得獎隊數。

4、競賽製作時間為2小時。

5、地點:中興文創園區。

6、主辦單位提供電子磅秤量測車體重量 ,參加競賽之車體總重量需介於40.0~80.0公克之間。

7、主辦單位提供軌道供競賽學生測試及競賽時使用。軌道前端至出發點長度1.60公尺,寬度0.15公尺,坡度15度,護欄高度高出軌道0.05公尺。有起跑閘道,由競賽學生自行拉起,手不得碰觸車體。

8、得分區從軌道為中心,左右各延伸1.5公尺。

9、至少需要有2個車軸、3個輪子,且車子在軌道運轉時,至少3個輪子需要碰觸到軌道。

10、進行競賽時,每位學生可以進行3次軌道滑行。在兩小時製作時間內,軌道試滑次數不限。

11、軌道滑行競賽先進行預賽,預賽不量測距離,超過預賽晉級線者,取得晉級資格隊數若超過50組則進複賽。

12、複賽不量測距離,超過複賽晉級線者,取得決賽資格,預計取30組。

13、決賽實際測量距離,最終取距離最遠之特優3組、優等5組、佳作10組。

14、主辦單位提供2個車體木料、3種尺寸(每一尺寸各4個)共12個輪子、2支衛生筷。

15、在競賽製作開始時,若發現材料有瑕疵,得一以換一個方式來更換上述材料。

16、僅能使用主辦單位提供之材料,不得擅自加諸任何自行攜帶之材料於車體上。

17、電動工具僅能由主辦單位提供,手工具得由參加競賽學生自行攜帶使用。

18、主辦單位提供鑽床、手持線鋸、夾背鋸、夾具、護目鏡、小鐵鎚、鐵釘、木工膠、砂紙。

19、使用鋸子時須戴護目鏡及手套(非持鋸手)操作。因防疫緣故,手套、護目鏡須參賽學生自行準備。